L’Esperluette 2018 est en ligne !
La deuxième édition du Journal Numérique Départemental est en ligne ! C’est le fruit de la collaboration de 4 classes participantes et 1 classe rédactrice. Bravo à tous les élèves pour ce long travail, très riche et très intéressant.
D’hier à aujourd’hui… Du mur de Berlin au mur entre le Mexique et les USA…
Qu’est-ce que le mur de Berlin ?
Le mur de Berlin (en allemand «Berliner Mauer») était un mur construit dans la ville de Berlin en Allemagne pour séparer Berlin Ouest de Berlin-Est. Souvent surnommé « Le mur de la honte », il était destiné à interdire le passage des Berlinois de l’Est vers l’ouest de Berlin. Il fut construit le 13 août 1961 et détruit le 9 novembre 1989. Le mur était long de 155 kilomètres pour 3,60 mètres de hauteur. Il a été créé à base de béton armé. Le morceau qui a été démoli s’appelle le «Checkpoint Charlie».
Source : https://fr.vikidia.org/wiki/Mur_de_Berlin
Le Checkpoint Charlie est l’un des postes-frontières de Berlin qui, lors de la guerre froide, permettait de franchir le mur qui divisait la capitale allemande entre le secteur Ouest et le secteur Est. L’East Side Gallery est un morceau du mur de Berlin de 1,3 km de long situé près du centre de Berlin ; il sert de support pour une exposition d’oeuvres de Street Art.
Source : témoignage d’un parent d’élève.
Source des images : www.pixabay.com
LE MUR ENTRE LE MEXIQUE
ET LES ETATS-UNIS…
Pourquoi Donald Trump a-t-il promis un mur entre son pays et le Mexique ?
Ce dernier a promis la construction d’un mur à la frontière, ce qui entraînerait l’expulsion massive d’immigrés clandestin ou encore la remise en question de l’Alena, l’accord de libre-échange nord-américain. La signature du décret prévoyant la construction du « mur de la honte », comme l’ont baptisé les Mexicains, a même provoqué une brouille diplomatique avec le président Peña Nieto.
Combien va coûter le mur ?
La facture du mur se chiffrera en milliards de dollards. Mais les avis divergent sur une estimation plus précise.
Sur les 3.200 kilomètres de frontière, 1 050 sont déjà pourvus de clôtures qui empêchent les personnes ou les véhicules de traverser.
10 millions de dollards ? Et le reste ?
Donald Trump a annoncé un projet qui doit coûter de 4 à « environ 10 milliards » de dollards. Pour les architectes et les ingénieurs, qui se sont penchés sur la question, la note sera bien plus « salée ».
Le MIT Technology Review a par exemple estimé dans un article que 1 609 km de mur coûteraient entre 27 et 40 milliards de dollards. « Mettons de côté les questions de savoir s’il est judicieux d’ériger un mur à la frontière américano-mexicaine ou qui devrait le financer». Cela ne peut tout simplement pas être réalisé au prix annoncé par Donald Trump.
En quels matériaux le mur du Mexique va être construit ?
Le mur est fait de cylindres d’acier de 8 mètres de haut, de sections de grillages et de béton ponctués de projecteurs et de caméras de surveillances qui détectent les mouvemets aux abords du mur. La barrière possède 1 800 tours de surveillance, avec près de 18 000 hommes de la Border Patrol.
Border Patrol : patrouille frontalière, garde-frontière.
Source : https://sanslimitesn.com/etats-unis-le-vrai-cout-du-mur-avec-le-mexique/
Lien pour mieux comprendre : https://www.1jour1actu.com/info-animee/161669/
Qu’en pense notre groupe ?
Jad : je pense que le mur Berlin est moins moderne que celui des USA mais le mur de Berlin est plus historique .
Adem : je remarque que le mur de Berlin est plus petit que celui du Mexique.
Julian : le mur de Berlin et plus historique que celui des USA.
Maoulida : le mur du Mexique va être plus récent et plus moderne alors que celui de Berlin est plus rare.
Alexis : je remarque que le mur de Berlin et le mur du Mexique se ressemblent car on les appelle « le mur de la honte ».
Nathan : Je trouve que cela ne se fait pas ce qu’il a fait Donald Trump .
Eliott : je trouve que le mur de Berlin est plus petit que celui des USA.
Bientôt la puberté… Les réponses à vos questions !
Qu’est-ce que la puberté ?
C’est le passage de l’enfance à l’adolescence. Il y a d’importantes transformations physiques et psychologiques. Les organes sexuels, par exemple, se développent pour permettre la reproduction. Elle commence à 9-10 ans pour les filles et à 12 ans en moyenne pour les garçons. La puberté dure 6 ans en moyenne.
Source : séances avec des infirmières en EMC
Que faire si tu ne te sens pas bien dans TON nouveau corps ?
Ton corps change et tu ne te reconnais plus .Tu te sens moins belle / beau, plus ronde / rond ou trop maigre, cela te désoriente. Le poids parfait est celui où tu te sens le mieux. Ne te compare pas aux top modèles ! Comme leurs photos sont quasi retouchées, il y a un décalage. Ne te pèse pas tous les jours ! Ne prends pas ton corps en « grippe » : il n’a pas fini de changer. Ta personnalité est mille fois mieux que ton apparence extérieure.
Et l’acné qu’est-ce que c’est ?
Quand tu as de l’acné, c’est que plusieurs boutons apparaissent à la fois et se succèdent…
Quel est le traitement anti-acné ? C’est le médecin qui t’indiquera le traitement le mieux adapté à ta forme d’acné : comprimés à base de zinc, crème anti-acné, antibiotiques…
Source images : www.pixabay.com
Les 5 règles indispensables contre les boutons :
- Nettoie ta peau avec des gels ou des pains dermatologiques sans « savon ». Évite les lotions à base d’alcool,
- Ne « tripote » pas tes boutons, surtout avec tes mains sales. Tu développerais de l’ infection,
- Utilise sur ton visage une crème non grasse, pour peau acnéique,
- Évite les serre-tête, casquette ou frange : tout ce qui frotte sur ta peau favorisera l’apparition de boutons,
- Protège ta peau du soleil avec une protection solaire pour peau grasse.
Qu’arrive-t-il aux filles ?
1. Les règles :
Au départ elles sont légères. Ne t’imagine pas recouverte de sang ! D’abord irrégulières, elles devraient ensuite se caler sur un cycle d’environ 28 jours. De 11 à 15 ans (environ 2,5 ans après la puberté). Les filles ont leurs règles en moyenne vers 13 ans.
2.Les seins :
Tes seins commenceront à pousser; leurs aréoles ( le cercle coloré autour de tes mamelons).
Durée : de 2 à 3 ans.
Qu’arrive-t-il aux garçons ?
Chez les garçons, la puberté arrive plus tard, vers 11 ans. Elle commence plus tard et se termine donc plus tard que chez les filles pour durer en moyenne 2 à 3 ans. Cela prend un peu plus de temps chez les garçons. L’augmentation de la taille des testicules est le premier signe pubertaire.
Arrive ensuite le développement des caractéristiques sexuelles secondaires : la pilosité pubienne et axillaire puis la croissance de la verge en même temps que la mue (changement de la voix). Les poils sur le visage, moustache et barbe, apparaissent en dernier.
Chez les filles et les garçons, la période pubertaire entraîne un pic de croissance; il a été évalué de 20 cm chez les filles à 27 cm chez les garçons.
Samar, Lilie, Kira, Myriam, Emilie, Clarysse, Océane
Apprendre à porter secours…
Comment porter secours ?
D’abord connaître les numéros d’ urgence pour pouvoir ALERTER :
15 : SAMU
17 : POLICE
18 : POMPIERS
Ces trois services sont interconnectés, cela signifie qu’ils sont toujours en lien; et si il y a une urgence les trois s’appellent entre eux.
Quelles informations faut-il donner au Service d’Aide Médicale Urgente (SAMU) ?
Nom prénom du sauveteur, de la victime, adresse de l’accident et numéro du téléphone sur lequel on peut nous rappeler.
C’est un PARM (Permanencier Auxiliaire de Régulation Médicale) qui nous interroge pour apprécier la gravité et qui peut transmettre notre appel à un médecin urgentiste.
- je décris ce qui s’est passé et l’état de la victime,
- j’indique le lieu précis de l’accident et mon numéro de téléphone,
- je réponds aux question posées,
- j’écoute est j’applique les conseils donnés,
- j’attends que l’on me dise de raccrocher.
Intervention de Mme Bert, de la Protection Civile, auprès des élèves de CM2.
Adem et Maoulida
English numbers
Nous allons faire une petite révision d’anglais:
1:one
2:two
3:three
4:four
5:five
6:six
7:seven
8:eight
9:nine
10:ten
11:eleven
12:twelve
13:thirteen
14:fourteen
15:fifteen
16:siwteen
17:seventeen
18:eighteen
19:nineteen
20:twenty
21:twenty-one
22:twenty-two
23:twenty-three
24:twenty-four
25:twenty-five
26:twenty-six
27:twenty
30:thirty
40:forty
50:fifty
60:sixty
70:seventy
80:eighty
90:ninety
100:one hundred
Poule,renard et vipère
Poule, renard et vipère est un jeu qui comporte trois équipes : les poules doivent attraper les vipères, les vipères doivent attraper les renards, et les renards attrapent les poules.
Quels sont les critères de réussite ? Cela peut être :
- attraper au moins une proie,
- sortir de la cabane,
- esquiver,
- délivrer,
- faire des stratégies.
Quelles sont les règles essentielles du jeu ?
- ne pas tomber,
- ne pas se disputer,
- s’entraider,
- discuter, se pardonner,
- Etre fair-play.
La Nuit des Conservatoires – 26 janvier 2018
Le vendredi 26 janvier, après la classe, nous somme allés au conservatoire pour donner un concert en ouverture des Nuits du Conservatoire et ainsi jouer les morceaux que nous avions travaillés à l’Orchestre A l’Ecole, comme Samba , Kumbaya, Chachacha …
Notre morceau préféré c’est Samba. Nos professeurs de musique, Joël, Jean-Noël, Philippe et Gilles, étaient fiers de notre prestation.
Nabil et Kylian
La coupe des CM2
Pendant le tournoi inter-écoles de rugby du 17 octobre, l’équipe de Pablo Neruda 2, avait gagné la poule B.
L’équipe était composée de Kira, Samara, Hani, Eliott, Serigne-Sam. Ils étaient en blanc.
Ils avaient demandé à Mme Laurent si c’était possible d’organiser une remise de coupe dans notre classe. Elle l’a apportée cette semaine. Ils nous ont expliqué comment ils ont réussi à gagner. Leur secret : la coopération, le collectif et la communication…
Les CM2 au ski !
Le mercredi 31 janvier, nous sommes partis faire du ski de fond aux Rousses, entre la France et la Suisse. Le matin, nous sommes partis en bus à 6h45. Quand nous sommes arrivés, nous avons eu le droit à un chocolat chaud. Ils nous ont expliqué les règles de sécurité et l’équipement; après, nous sommes partis en groupe en randonnée. Il y avait de grosses montées et des descente qui étaient très rapides. Nous sommes rentrés manger et après nous avons joué dans la neige. A 14h, nous sommes repartis pour une randonnée. Nous nous sommes beaucoup amusés, même en tombant, nous étions tristes de repartir ! Un grand merci aux bénévoles du Comité Chalonnais des Journées de Neige, sans qui nous n’aurions pas bénéficié de cette belle journée !
Nos avis :
Lesly : j’ai pensé que c’était trop bien, j’ai beaucoup aimé cette journée.
Emilie : J’ai beaucoup aimé car les descentes vont vite, le paysage était magnifique et j’ai adoré cette première expérience en ski de fond, même si je tombais…
La journée était géniale !
Jad : je trouve que le matin était super mais un peu moins l’après-midi. J’ai apprécié parce que j’ai fait du « hors piste » et je ne suis pas tombé pendant les descentes. J’ai bien aimé le chocolat chaud qui nous avait été préparé pour notre accueil !
Apprendre à nous connaître…
Le mardi 30 janvier des infirmières sont venues dans notre classe; elles nous ont parlé de la différence entre les émotions et les sentiments.
La deuxième séance, jeudi 1er février, traitait de la puberté et surtout des changements physiques chez les garçons et chez les filles, en terme d’anatomie et de psychologie, des différences et des points communs.
Chaque séance durait environ 1h.
La troisième séance portait sur les préjugés, c’est à dire l’idée qu’on se fait par rapport à notre vécu, notre éducation, notre culture etc.
Définition de puberté : période d’acquisition de la possibilité de se reproduire.
Différence entre les organes sexuels externes :
-fille : la vulve garçon : le pénis et les testicules
Ce qui est différent, ce qui est commun aux filles et aux garçons :
FILLES COMMUN GARçONS
les règles la pilosité la voix
la poitrine (les parties génitales) la moustache
les hanches les aisselles,bras…
le bassin la croissance
les émotions
les variations psychologiques
Cela a permis de discuter, échanger et poser des questions sur des sujets que nous n’osons pas aborder entre nous et avec les adultes.